Kontakt
Samorządowe Przedszkole nr 150
Strona głowna  /  Zajęcia dodatkowe
Zajęcia dodatkowe

 

WSKAZÓWKI DO PRACY W DOMU:

 

  • JĘZYK ANGIELSKI:

Proszę tytułem wstępu aktywować link poniższy:

https://soundcloud.com/teresa-palmowska/english-1

 

Utrwalanie słownictwa; kategorie: FRAZY CODZIENNE,LICZBY, KOLORY, RODZINA, CIAŁO, ZWIERZĘTA, ZABAWKI, ŻYWNOŚĆ, CZYNNOŚCI, UMIEJĘTNOSCI, EMOCJE, PRZYRODA I INNE .

  1. Frazy codzienne; witanie, żegnanie,dziękowanie, przepraszanie,pytanie ( i odpowiedzi) ‘co u ciebie?’Good morning (afternoon, evening). Hi! Hello! Goodbye! Bye! Thank you! Thanks! I’m sorry! How are you? What about you?

  2. Liczby;liczenie do 10, do 20, d0 30, dziesiątkami do 100; pytania : Ile…? Jaka to liczba? czy to jest pięć? Ile masz lat? How many…? What number is it? Is it five? How old are you? Count!

Kolory ; colours: red , yellow, pink,green, Purple , orange, blue. Spiewamy piosenkę o tęczy: Rainbow Song; tu link: https://www.youtube.com/watch?v=Gvjn-Se37Os

piosenka o tęczy

https://www.youtube.com/watch?v=2kfoIABGpkY

piosenka o tęczy – inne wykonanie, spiewaja dzieci

  1. Nazywanie kolorów, pytanie o kolor: This is red.What colour is it? What colour is your hair? FAUVORITE colour.- ulubiony kolor . What is your favourite colour? My FAVOURITE colour is red, what about you?

  2. Rodzina…(Family) Oglądając rodzinną fotografię (Family photo) opisujemy kto jest kto: This is Mummy. This is daddy. (brother, sister,)grandma, grandpa, cousin, uncle (wujek), aunt (ciocia) . Who is this? Kto to jest? I LOVE MY …link https://www.youtube.com/watch?v=Kjl5sPWcD-o

  3. Żywność ; Food and Drink (jedzenie i picie): Fruit: lemons, apples, bananas, pears, plums. Veggies (jarzynki): carrot, onion, potatoes, broccoli e.t.c. Dishes (dania): spaghetti, fish, pancakes(naleśniki),tomato soup, Desserts (desery): cakes, icecream, chocolate,sweets (cukierki) Drinks (napoje) : WATER , milk, tea, (orange, apple, cherry) juice, coffee. My FAVOURITE fruit is an apple, what about you?Śpiewamy piosenki: „ I like fruit”, „I like veggies” „I like desserts”…I LIKE.. JA LUBIĘ..Before eating WASH YOUR HANDS! Przed jedzeniem umyj ręce!

  4. Ciało i twarz (body and face) Head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose. Piosenka ( z pokazywaniem): link What colour is your hair, what colour are your eyes? How many eyes (fingers, toes )have you got? Count your fingers,toes…I’ve got ten fingers and ten toes! Mam 10 palców u rąk i 10 palców u nóg! WASH YOUR HANDS! https://www.youtube.com/watch?v=ZzAm13KsBCc

  5. Zwierzęta- Animals. Pets, (domowe pieszczoszki), farm animals, (gospodarskie), wild animals. Cats, dogs, hamsters, - cows, horses,hens, chicks, sheep, pigs, rabbits,-tigers, lions, monkeys,crocodiles. Piosenki: „Here comes a cat”, „Old Mc’Donald had a farm”, https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=macdonald+had+a+farm+song „Tiger,tiger you live in the ZOO” Rymowanka: What’s this, can you guess (zgadnąć), is it a cat? (yes,yes) or (no,no) . My FAVOURITE animal is a giraffe! What about you?

  6. Czynnośći- actions. Wykonaj te czynnośći – Do the actions. Usiądź- sit down, stand up, lie down, roll over (przetocz się),walk (spaceruj),go, dance, jump, hop, run, stop, start, point, look (patrz) listen (słuchaj),say (powiedz)eat, drink, sleep, open your eyes, close your eyes, (open, close the door) count to 10! WASH YOUR HANDS!

  7. Umiejętnosći. I can (I can’t): - ja umiem, potrafię, nie umiem, nie potrafię) count, dance, sing, sing the Rainbow Song, cook m(gotować), swing (okręcić się), swim, fly, speak English , be a cat (być kotem, na niby-wystarczy zamiałczeć), be a sheep..i.t.d. I CAN WASH MY HANDS! Potrafię umyć ręće! https://www.youtube.com/watch?v=QKn5H1cekyo https://www.youtube.com/watch?v=Z0x95qiDKeg

  8.  

  9. Emocje: happy, sad, angry, sleepy, tired, (zmęczony,a), bored (znudzony,a) scared , przerażony,a) Draw faces - narysuj buzki dla tych stanów- mów i pokazuj jak się czujesz- I am sad, angry, sleepy, scared e.t.c.

  10. Zabawki doll, dolls, ball-balls, kite-kites, car-cars, robot-robots, block-blocks, Lego blocks, plane-planes, train-trains, balloon-balloons My FAVOURITE toy is a robot. What about you? https://www.youtube.com/watch?v=ZzAm13KsBCc

  11. Przyroda- NATURE : sun, sky, moon , rain, snow, winter, spring, tree, grass, flower—słońce, niebo, księżyc, deszcz, śnieg, zima, wiosna, drzewo, trawa, kwiat . Pomocne piosenki_: ‘Sun is yellow, sky is blue”, „Rain, rain go away”, „Lady Spring is coming soon” https://www.youtube.com/watch?v=SrDTSB5bVS4 piosenka „rain,rain go away”

  12. Uwagi ogolne: materiał do pracy na dowolną ilość spotkań ,w dowolnej kolejnośći, najsłuszniej jednak przyjąć kolejność narzuconą w tej notatce. Konieczna jest pomoc osoby : Tata, Mama, Babcia, Dziadek, brat siostra,- chodzi głównie o wymowę, ewentualnie tłumaczenie słów. Dla młodszych należy skupic się tylko na niektórych słow ach i frazach, dowolnie wybranych, starszych nie należy oszczędzać. Linki : ciągi znaków zaczynające się od https: aktywować następująco: ustawic kursor na dowolnej literze ciagu, potem jednoczesnie klawisz CTRL oraz kliknięcie.

 
  • KATECHEZA
 
Przydatne Linki do pracy z dziećmi w domu: 
 
1. piosenki dziecięcego zespołu "Małe TGD"
 
https://www.youtube.com/watch?v=rqnxLJxz6M8&list=RDrqnxLJxz6M8&start_radio=1&t=0 
 
2. "Mocni w Duchu i Dzieciaki"
 
 https://www.youtube.com/watch?v=EMUasvJs-Ec&list=RDEMUasvJs-Ec&start_radio=1
 
3. Mocni w Duchu Dzieciom - kanał z codzienną transmisją na żywo od g.11-12.30: śpiew, taniec, zajęcia plastyczne, katecheza dla dzieci od lat 6 (do odsłuchania wszystkie części)
 
link do cz.3
https://www.youtube.com/watch?v=qwDb0WJ2ioI  
 
Materiały  do pracy w domu z dziećmi katechizowanymi -  6 latki. Rozpiska dla rodziców oraz materiały do wydruku, jeśli dzieci nie mają podręcznika do religii w domu. Jeśli dzieci mają podręcznik w domu, proszę, aby w najbliższym około świątecznym czasie wykonywały z pomocą rodziców tematy nr: 
 
37 - W Niedzielę Palmową uwielbiamy Jezusa. (do wydruku plik: Przedszkole Wielkanoc 1 i 2) 
 
38 - Wielki Czwartek - Jezus jest naszym Przyjacielem. (do wydruku plik: Przedszkole Wielkanoc 3 i 4) 
 
39 - Wielki Piątek - Jezus cierpi i umiera z miłości do ludzi. (do wydruku plik: Przedszkole Wielkanoc 5 i 6) 
 
40 - Wielka Sobota - święcimy pokarmy i odwiedzamy Jezusa. (do wydruku plik: Przedszkole Wielkanoc 7 i 8) 
 
41 - Cieszymy się, że Jezus zmartwychwstał. (do wydruku plik: Przedszkole Wielkanoc 9 i 10) 
 
Propozycje pracy katechetycznej z 6-latkami – PRZYGOTOWANIE DO ŚWIĄT WIELKANOCY:

Blog dla Rodziców: https://katechezaprzedszkolaka.wordpress.com/

 

WIELKI TYDZIEŃ

Pogadanka: https://www.youtube.com/watch?v=7kEmzuaN898

 

  1. NIEDZIELA PALMOWA:

Pogadanka: https://www.youtube.com/watch?v=gnrR_jlWKhU&t=50s

tablice interaktywne:

https://view.genial.ly/5e81c5bc3fea8d0db0dbc82a/interactive-image-niedziela-palmowa-klasy-mlodsze?fbclid=IwAR37P5FGCvCEx_RqaLkChF-AARJHjPb56cWVRBiEb7LNAHIJv5UsFp8xQGs

https://view.genial.ly/5e82ffe8a8bed70dad0ba40c/interactive-image-interactive-image?fbclid=IwAR15kQhyUxY4ls8vggg1hk20N9uObcZ6zUgkMYIio89ZzB8IYZbhZ44kbkM

PROGRAM DLA DZIECI „ZIARNO” – UPADKI PANA JEZUSA: https://www.youtube.com/watch?v=maX3BDEqCZM

PRZYGOTOWANIE DO WIELKANOCY: plansza interaktywna:

https://view.genial.ly/5e7bb8bf55b9c70e3f3d14d2/interactive-image-przygotowanie-do-wielkanocy-przedszkole?fbclid=IwAR23u8SnX32L6YHK9XfoFUSaPrIE9dCR-4ElxY5Y7BaXUnS9FfKs1NannXc

  1. WIELKI CZWARTEK: tablica interaktywna pod linkiem (wyd.Jedność)

https://view.genial.ly/5e84438159ee3c0df4e5143e/interactive-image-ostatnia-wieczerza-kl0

Ostatnia Wieczerza - filmik: https://www.youtube.com/watch?v=jK9NeNhxqsc

Pogadanka: https://www.youtube.com/watch?v=NP1aEBz5og8

Puzzle: https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/wielkanoc/216172-ostatnia-wieczerza

  1. WIELKI PIĄTEK

Droga Krzyżowa dla dzieci: https://www.youtube.com/watch?v=M9OcFEGxZRs

POGADANKA: https://www.youtube.com/watch?v=7_R_3qwGZGY

  1. WIELKA SOBOTA

Pogadanka: https://www.youtube.com/watch?v=SMIE-bF4HWI

WIGILIA PASCHALNA: Pogadanka https://www.youtube.com/watch?v=VYj_eXrbPZ0

  1. WIELKANOC

Pogadanka: https://www.youtube.com/watch?v=JTW6VMLAeqw

PUZZLE: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3100aad4fa21&fbclid=IwAR3wulxs-djGg-ifRaze2mqcX2J_MhzXv-LVwkT8ZQQYUk40k4dWDTvHQlM

Tablica interaktywna: https://view.genial.ly/5e83413159ee3c0df4dcb3cb/interactive-image-wielkanoc-zmartwychwstanie-pana-jezusa

HISTORIA O ŚW. JANIE PAWLE II dla dzieci: 2 kwietnia rocznica Jego odejścia do nieba

filmik: https://www.youtube.com/watch?v=3HZO-TFb3Lg&feature=youtu.be&fbclid=IwAR007JaoMQAnVItnQaDIrikkMDBR6474ux9A3FROZuqjzNOeX_Y1iqE6u30

 

PIOSENKI  ARKA NOEGO I BP. ANTONI DŁUGOSZ

RYSUJĘ KRZYŻ Z KROPELKĄ KRWI: https://www.youtube.com/watch?v=59dOP24t0bA&list=RD59dOP24t0bA&start_radio=1

GDY BOŻY DUCH WYPEŁNIA MNIE : https://www.youtube.com/watch?v=D2fLOQvqfGE&list=RDD2fLOQvqfGE&start_radio=1

IDZIE MÓJ PAN: https://www.youtube.com/watch?v=fiDSB9uFKCs

BÓG NIE UMARŁ JEZUS ŻYJE: https://www.youtube.com/watch?v=nddna7bHcXI

ZWYCIĘZCA ŚMIERCI: https://www.youtube.com/watch?v=-13kHsUoWyA&list=RD-13kHsUoWyA&start_radio=1&t=9

GDY NA MORZU WIELKA BURZA : https://www.youtube.com/watch?v=DDXpX23pVV8&list=RDDDXpX23pVV8&start_radio=1&t=10

 

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/katecheza-6-latki-wielkanoc-2.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc1(2).pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc2.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc3-1.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc4-1.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc5-1.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc6-1.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc7-1.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc8-2.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc9.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/przedszkolewielkanoc10.pdf

 

 

Witajcie Przedszkolaki 

 

Dosyłam zestaw zadań na najbliższy czas.

Podaję link do padleta, w którym znajdziecie różne ciekawe propozycje dla Was:

https://padlet.com/dorotazydron6/kvnv9jdlsqm4xccj

Zaczyna się właśnie miesiąc maj – miesiąc Matki Bożej. W padlecie są filmiki o spotkaniach Matki Bożej z dziećmi. Jest piosenka: „Chwalcie łąki umajone”, którą śpiewa się zawsze dla Matki Bożej w maju oraz Litania do Matki Bożej. Możecie wybrać sobie kolorowankę do wykolorowania, najpierw jednak Rodzice muszą Wam w tym pomóc ????. Poszukajcie razem z Rodzicami, co można znaleźć w padlecie.

Polecam też kolejny raz kanał Youtube Mocni w Duchu Dzieciom, który codziennie na żywo prowadzi zajęcia z dziećmi g.11-12.30.

W padlecie, w kolumnie Katecheza przedszkolaka jest link do Bloga, tam pierwszy u góry wpis trzeba rozwinąć i znajdziecie propozycję prac ręcznych do wykonania. Rodzice na pewno Wam pomogą. Mogą zabrać wszystkie wasze podręczniki z przedszkola, żebyście mogli wykonywać swoje prace w domach.

W waszych książkach do religii proszę o wykonanie poniższych katechez:

Katechezy nr 42 – Msza święta spotkaniem z Jezusem Zmartwychwstałym

W padlecie w kolumnie Msza święta można obejrzeć filmik – katechezę o mszy świętej. W podręczniku trzeba pokolorować Paschał – to duża świeca z pięcioma czerwonymi kulkami – gwoździami , wbitymi do świecy na kształt krzyża – link do zdjęć Paschału jest w padlecie w kolumnie Msza święta. Do wklejenia jest też czerwona chorągiewka przy białym baranku. Biały baranek symbolizuje Pana Jezusa, który został zabity na krzyżu na ofiarę za grzechy, jak baranek. Ale Zmartwychwstał i żyje, i spotykamy się z Nim na mszy świętej, choć jest ukryty pod postaciami chleba i wina. Link do podobnej kolorowanki jest w kolumnie Wielkanoc, można też samemu spróbować narysować baranka z chorągiewką czerwoną

katecheza 43 – Z miłością głosimy Ewangelię całemu światu

To katecheza o misjach i misjonarzach. Filmik o misjach znajduje się w padlecie w kolumnie: Misje święte – filmik pt.: Historia Papieskich Dzieł Misyjnych Dzieci. W podręczniku trzeba wykolorować kontynenty na podane kolory. Misjonarze to osoby, które wyjeżdżają do dalekich krajów na innych kontynentach, by głosić innych naukę Pana Jezusa i pomagać im lepiej żyć. W podręczniku są zdjęcia misjonarzy z dziećmi, którym pomagają. Kraje misyjne to zazwyczaj biedne kraje. My tez możemy pomagać misjom tutaj, gdzie mieszkamy, o tym powie Wam filmik o Papieskich Dziełach Misyjnych Dzieci.

katecheza 44 – Maryja naszą Matką.

Zaczyna się miesiąc maj. Jest to miesiąc Matki Bożej. W maju śpiewamy Maryi specjalną modlitwę, która nazywa się Litania loretańska. W padlecie jest w kolumnie: Śpiewamy dla Maryi – posłuchajcie w domu i zaśpiewajcie z innymi. W maju pięknie zakwita każda łąka, pełno jest świeżych kwiatów. Jest taka piosenka, która mówi, aby wszystkie łąki z kwiatami, góry i doliny zielone, cieniste gaiki i wijące się strumyki, ptaki i ryby – aby wszystko stworzenie chwaliło Maryję, Matkę Pana Jezusa chwaliły Maryję. My też możemy dołączyć się do wychwalania Maryi i zaśpiewać dla niej coś pięknego, np. tę piosenkę: Chwalcie łąki umajone – posłuchajcie, też jest w padlecie. W waszym podręczniku jest obrazek – rodzina Julki śpiewa przy kapliczce dla Maryi zawieszonej na drzewie (kapliczka do przyklejenia jest w naklejkach w środku książki). Jest też do pokolorowania kapliczka Maryi na drzewie. Obrazek Maryi- Królowej Polski jest do wycięcia na końcu książki (w wycinankach – z napisem katecheza 44). W dzbanie narysujcie piękne kwiaty dla Maryi, która jest też waszą mamą. Jeśli chcecie się dowiedzieć więcej o Maryi znajdziecie w padlecie filmiki o Matce Bożej. Ci, którzy nie mają podręcznika do religii znajdą w padlecie kolorowanki maryjne.

Życzę Wam pięknej pracy z pomocą kogoś w domu! ????


http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/zyd.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/zyd1.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/zyd2.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/zyd4.pdf

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole150/zyd5.pdf

 

  • GIMNASTYKA KOREKCYJNA

Witam,
w tym tygodniu przedstawiam zestaw ćwiczeń wzmacniających mm grzbietu. Ćwiczenia do wykonania mama+ dziecko, tata+ dziecko lub cała rodzina :)


https://www.youtube.com/watch?v=hBFLp08y33Y


 

Ćwiczenia dla dzieci - od 15 kwietnia

https://www.youtube.com/watch?v=VpNuf-JfA3A

 

Witam,
dziś zestaw ćwiczeń korekcyjnych dla wszystkich

https://www.youtube.com/watch?v=WJR6IuHixYk&list=PL2mI66Yk9EkgG052y66I4xg4kr9kmLIyD&index=2


Zapraszam do zabawy dzieciaki i rodziców 

Witam,
dziś ćwiczenia koordynacyjne

https://www.youtube.com/watch?v=Xn7Hc_xRLIA 

Początkowo trudne w miarę ćwiczeń coraz łatwiejsze.

 

Witam,

dziś zestaw ćwiczeń wzmacniający mm stóp. Do wykonania z przyborami dostępnymi w każdym domu

https://www.youtube.com/watch?v=_3t1YmZ3jnA

 

Michał Słupski

 

***

W naszym przedszkolu realizujemy zajęcia dodatkowe dla dzieci w zaresie:

  • zajęć rytmiczno-tanecznych
  • tańca towarzyskiego
  • języka angielskiego
  • katechezy
  • gimnastyki korekcyjnej

 

ZAJĘCIA RYTMICZNO-TANECZNE I LOGORYTMIKA

 

Zajęcia w zakresie rytmiki i logorytmiki prowadzone są przez Panią Alinę Drabek nauczyciela z wyższym wykształceniem muzycznym i przygotowaniem pedagogicznym, a także z wieloletnim doświadczeniem w pracy z małymi dziećmi.

Rytmika odbywa się 2 raz w tygodniu, w każdej grupie wiekowej. Czas zajęć 30 minut.

 

RYTMIKA

Zajęcia rytmiki prowadzone są w oparciu o metodę Emila Jaquesa - Dalcroze`a, metodę pedagogiczno- artystyczną, która poprzez różnego rodzaju działania twórcze, ćwiczenia słuchowe, głosowe, ruchowe, słuchowo – głosowo – ruchowe realizuje cele wychowania ogólnego, oparte na zrozumieniu tkwiącej w dziecku potrzeby ruchu i aktywności a poprzez to wychowuje człowieka nie tylko wrażliwego na sztukę, ale samodzielnego, inteligentnego, aktywnego, sprawnego fizycznie, przyszłego odbiorcę muzyki a często jej wykonawcę i twórcę.

Środki dydaktyczne niezbędne do pracy z dziećmi to przede wszystkim instrumentarium stworzone przez Carla Orffa oraz liczne pomoce w postaci różnorodnych rekwizytów. Zajęcia rytmiki prowadzone są w formie zabawy, mają na celu wyzwolenie swobody psychicznej, przezwyciężenie nieśmiałości i różnego rodzaju zahamowań, przyczyniają się do integracji grupy.

Zajęcia rytmiczno - umuzykalniające dla dzieci w wieku przedszkolnym mają na celu rozbudzenie wrażliwości muzycznej i estetycznej dzieci, rozwijanie zamiłowania do śpiewu, muzyki, tańca oraz zaspokajanie potrzeby ruchu przez: rozwijanie słuchu muzycznego, kształcenie poczucia rytmu, poprawne śpiewanie piosenek, poprawne i estetyczne poruszanie się, wspólne muzykowanie, rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej. Różnorodne formy ćwiczeń i zabaw wpływają dodatnio na kształtowanie pozytywnych cech charakteru i przygotowują dzieci do rozpoczęcia nauki w szkole poprzez: kształtowanie społecznych postaw i zachowań, nabywanie umiejętności kontaktowania się i współdziałania w grupie, rozwijanie silnej woli, budzenie wiary we własne siły i celowości podejmowanych wysiłków, wyrabianie umiejętności skupienia się
i koncentracji na wykonywanej czynności, kształtowanie umiejętności zauważania innych i poczucia odpowiedzialności. Formy i rodzaje zajęć muzycznych w przedszkolu: śpiew, zabawy ruchowe przy muzyce, taniec, ćwiczenia rytmiczne, agogiczne i wykorzystujące elementy dynamiki, gra na instrumentach perkusyjnych.

Śpiew. Jest jedną z podstawowych form ekspresji dziecka, a piosenka najprostszym utworem muzycznym, który dziecko jest w stanie przeżyć, zrozumieć, zapamiętać i odtworzyć. Dzięki różnorodności charakteru i nastroju śpiewanych piosenek wzbogaca się świat uczuć dziecka, kształtuje się jego postawa estetyczna. Zbiorowy śpiew w grupie przedszkolnej stanowi jedno
z pierwszych doświadczeń dziecka we wspólnym działaniu.

Zabawy ruchowe przy muzyce. Ruch jest naturalną potrzebą każdego dziecka. To on pozwala zaspokoić potrzeby , wyraża jego osobowość: uczucia, myśli, emocje. Przede wszystkim służy on do nawiązywania kontaktów w komunikowaniu się z otoczeniem. Dość często stosowaną formą zabaw są zabawy ruchowe ze śpiewem. Można je podzielić na: zabawy ilustracyjne
i inscenizowane, zabawy rytmiczne, zabawy taneczne.

Taniec. Ćwiczenia ruchowo - taneczne zaspokajają nie tylko ruchowe potrzeby dziecka, ale też rozwijają szereg jego dyspozycji psychofizycznych, takich jak: spostrzegawczość, pamięć, koncentracja, szybka reakcja, koordynacja wzrokowo - ruchowa, orientacja w schemacie własnego ciała i w przestrzeni. Ćwiczenia te również rozwijają wyobraźnię dziecka, mobilizują go do działania i rozwiązywania zadań według własnych pomysłów, dostarczają nowych pomysłów
i doświadczeń z zakresu komunikacji i współdziałania w grupie. Podstawowe elementy tańca
i ruchu, mogą pomóc dziecku w wyrażaniu bez słów emocji, przeżyć, doświadczeń; w zwiększaniu własnego potencjału twórczego; w osiąganiu harmonii we wszystkich sferach osobowości.

 

Co daje uczestnictwo Waszych dzieci w profesjonalnie prowadzonych zajęciach?

 

  • Zajęcia wpływają na rozwój nie tylko zdolności muzycznych, ale także na szeroko pojętą sprawność fizyczną i umysłową dzieci.

  • Poprawiają przede wszystkim koordynację słuchowo - ruchową dzieci.

  • Rozwijają pamięć słuchową i wzrokową.

  • Pogłębiają wiedzę o świecie i wzbogacają zasób słownictwa jednocześnie ucząc świadomego odbioru tekstów literackich, co jest niezmiernie ważne we współczesnej szkole (czyli po wysłuchaniu piosenki jest pogadanka, o czym ona była i co dzieci z niej zapamiętały; zostają wyjaśnione także słowa które są nowe i niezrozumiałe dla dzieci).

  • Zajęcia przygotowują dzieci do występów publicznych, dzięki którym zyskują one pewność siebie.

  • Dzieci potrafią zaśpiewać piosenki o różnorodnej tematyce, także popularne i ludowe.

  • Uczą się układów tanecznych i instrumentacji do muzyki klasycznej (poważnej).

  • Dzieci zyskują umiejętność pracy w grupie, bardzo ważną we współczesnych realiach
    i wymaganą w szkole.

  • Uczą się grać na różnych prostych instrumentach muzycznych np. perkusyjnych, dzięki czemu zajęcia mogą być wspaniałym przygotowaniem do rozpoczęcia nauki gry na instrumencie, np. na pianinie, gitarze, skrzypcach.

  • W czasie zajęć dzieci mają kontakt z muzyką na żywo.

 

LOGORYTMIKA

Logorytmika w dużej mierze opiera się na założeniach rytmiki E. J. Dalcroze’a.

Logorytmika jest to taki rodzaj oddziaływań muzykoterapeutycznych, który ma na celu skorygowanie lub usprawnienie komunikacji językowej, jak też zapobieżenie powstawaniu odstępstw w tym zakresie. Jest to jedna z metod stosowana w postępowaniu logopedycznym, oparta na rytmie muzycznym i tekstach słownych zestrajanych przez muzykę i łączonych z ruchami całego ciała.

Logorytmika proponuje takie połączenie ćwiczeń ruchowych, słuchowych, oddechowych, słownych i muzycznych, by rozwijać mowę i możliwie najwięcej umiejętności poznawczych i takich procesów myślowych, które gwarantują w przyszłości doskonały start do podjęcia nauki w szkole
i powodzenia w nauce. A wszystko to oprawione w zabawę, której atrakcyjność nie tylko rozwija zainteresowania dzieci, ale również podwyższa motywację, pewność siebie, zdolności skojarzeniowe, rozwija koncentrację uwagi i pamięć. Na zajęcia logorytmiczne powinny uczęszczać już dzieci 3, 4 - letnie, które podczas zabaw i ćwiczeń mają szansę uniknąć złych nawyków, błędów
i wad wymowy. Pięcio- i sześciolatkom dają możliwość dostrzeżenia i skorygowania ewentualnych błędów w mówieniu lub wad wymowy. Celem logorytmiki jest stymulowanie rozwoju mowy małych dzieci, tak, by ich mowa rozwijała się harmonijnie i bez przeszkód.
To głównie zajęcia prowadzone w formie grupowej, gdyż w grupie łatwiej dzieci zmotywować i zachęcić do pracy. Zabawy wykorzystywane podczas zajęć mają przede wszystkim uruchamiać mechanizm mowy mimowolnie, bez nacisków (dziecko wówczas, bawiąc się, nawet nie wie, że ćwiczy). Każdej zabawie ruchowej towarzyszy mówienie w postaci onomatopei, pojedynczych słów, zwrotów dwuwyrazowych czy całych zdań – wielokrotne ich powtarzanie utrwala prawidłowe wzorce. Jednym z elementów zajęć logorytmiki są krótkie wierszyki czy piosenki, które wspomagane ruchami rąk, czy całego ciała, pomagają w zapamiętaniu treści. Ruch podczas mówienia ułatwia skupienie uwagi i koncentrację, ćwiczy koordynację, która jest niezbędna podczas mówienia.